大发6合2015年濟南市中考填報志願:将首次實行“平行志願”-招考信息-濟南市曆城第五中學

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          發布時間:2015年05月12日信息來源:初中部 作者:未知 編輯:admin閱讀次數: 【字體:

           


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              中考在即,今年高中階段學校招生志願填報有什麼變化?5月4日,從濟南市教育局中小學招生工作會上獲悉,2015年濟南市中考填報志願将首次實行“平行志願”,即第二次志願填報時,每個考生可以填報三個普通高中志願,學校之間可以兼報。錄取時将按“分數優先、遵循志願”的原則進行志願檢索。

          平行志願投檔依照“分數優先,遵循志願”原則

              今年的志願錄取進程調整為三個時段。每個考生都有三次志願選擇的機會。在第一次志願填報時,指标生投檔,每名考生隻能填報一個志願。

          第二次志願填報時,首次實行“平行志願”進行填報。與傳統志願相比,“平行志願”主要區别在于投檔方式的不同。往年,傳統志願是“志願優先,按分排序”。

              改變後的“平行志願”如何投檔?濟南市教育局副局長王品木介紹,投檔前,将所有考生按投檔分數(原始分與政策照顧分之和)從高分到低分進行排序。投檔時,先對分數最高的考生進行志願檢索,再從高分考生到低分考生依次進行檢索。

          對每位考生志願的檢索如何進行?王品木說,按考生所報志願先後順序依次進行。首先檢索考生報考的第一個志願學校,當學校招生計劃沒有滿額時,該生就被投到該學校。

              假設,初三畢業生小明在第二次志願依次填報了B、C、D三所學校。在志願錄取時,首先對所有考生的分數進行排序。按分數排到小明時,如果B學校沒有錄滿,小明則直接被B學校錄取,不再參與其他志願學校的檢索。如果B學校已經錄滿,則繼續投檔C學校,依此類推。在同一投檔時間段内,各個學校同時投檔錄取,投檔檢索隻進行一輪。

              簡單說,就是按照分數高低,先進行高分考生投檔,依據考生三個志願順序,在學校有剩餘招生計劃的情況下,依次投檔,投中錄取為止,三個志願均未投中即為落榜。

              濟南市教育局工作人員提醒,第一次志願填報五年制高職、三二連讀高職、普通中專的考生,不得兼報普通高中(填報師範類除外)。凡第一次填報職業院校、技工學校志願的考生,其餘批次志願隻允許填報各類職業與技工學校。

          提高志願命中率,減少高分生“掉空裡”

              去年,濟南市有部分普通高中未能實現投檔滿額,出現了“吃不飽”的情況。今年,實行“平行志願”以後,對學生投檔、普通高中招考又有何影響?

          王品木解釋,實行“平行志願”提高了志願命中率,能有效避免高分學生落榜。傳統志願是按照“志願優先,按分排序”的原則進行投檔,簡單說就是按照考生成績先對第一志願的考生進行投檔,一志願錄取完畢學校有剩餘招生計劃再錄取第二志願考生,依次類推。

          “這樣一來,減少了孩子們填報志願的風險。”“平行志願”的投檔政策一出,立即在家長群中引起關注,初三學生家長王強表示,“這對孩子來說是個好消息,前幾年高考[微博]實行平行志願,那時候就盼着濟南市中考也能這樣。雖然孩子平時學習成績不錯,但家長在報考時還是謹慎小心。今年政策終于來了,這對即将參加中考的兒子來說是個好事,可以安心學習,不用擔心因為報考而‘掉空裡’。”

          對于實行“平行志願”,濟南中學西校區教導處副主任趙洪濤認為,報志願有别于去年的政策,這對學生來說是利好消息。有的學校報不滿,而學生們對于好學校“不敢報”,如此一來,分數高的學生可以放心大膽地報考好學校,沒有後顧之憂。當然,“撿漏”的幾率也就減少了,想利用報考投機“押寶”的學生也會降低。“以分定志願”也預防了部分高中一志願報不滿的情況。

              在同一投檔時間段内,考生填報所有志願學校都有可能被檢索到,檢索是按考生填報的志願學校依次進行,填報時也要注意志願學校的排列順序。

          或實行三年,未來将采取“分數+等級”辦法

              “平行志願”是今年高中階段學校招生志願填報辦法的重大改變,但作為過渡政策,“平行志願”或将實行三年。

          4月3日山東省教育廳出台《關于普通中小學招生入學工作的指導意見》,明确提出完善招生辦法,完善初中學業水平考試和綜合素質評價制度。自2015年秋季入學的初中學生開始,普通高中招生依據初中學業水平考試成績和綜合素質評價結果,實行多元評價、等級錄取。

          據王品木介紹,自2015年秋季入學的初中學生開始,濟南市普通高中将采取“分數+等級”的方式進行招生錄取,即語、數、外3科采用分數表達。考試科目成績采取等級呈現方式,一般分為A、B、C、D、E等若幹等級,考查科目成績則分為“合格”、“不合格”。

          一旦實行“分數+等級”的招生辦法,同一分數段、同樣等級的考生數量将更為龐大,區分度會有所降低。如何才能讓普通高中在招考中進行區分?對此,王品木解釋,未來有可能提高語、數、外3科的總分數,以此來更好地劃分考生分數層次。關于綜合改革的相關配套文件将會陸續出台,并向社會公布。